9月17日，高途教育科技集团（NYSE:GOTU）举办2027全球校园招聘空中宣讲会，以“冠军公式：AI×不被定义的offer”为主题，面向海内外高校毕业生介绍招聘岗位、职业发展机会与人才培养机制。来自产研、教学、学习服务等领域的青年员工走进直播间，分享自己的求职经历、工作感受，以及AI在日常工作中的应用。

此次宣讲会是高途2027全球校园招聘的重要组成部分。本届校招开放超过5000个岗位，覆盖全国24座城市。专业是否一定要与岗位对口，入职后有哪些成长机会，AI会给工作带来什么变化——围绕毕业生关心的问题，几位青年员工结合自身经历，给出了不同答案。

从AI算法到一线教学，这些年轻人的职业路径并不相同。对于即将走出校园的毕业生而言，一份工作的选择，其实是在寻找适合自己的成长方向。

01 技术深入一线，AI让教育回归“人”的本源

当AI加速进入教育行业，高途正致力于将技术能力真正落到一线业务的各个环节。

对于从事AI算法工作的清华校招生孟学长而言，这种变化带来了直接的业务效能提升。团队不仅在建设AI能力，也在借助AI持续改进产品和研发方式。在面向学生的产品中，AI可以精准识别题目、结合知识薄弱点组织针对性讲解；在研发过程中，Agent也开始参与部分评估与打标，让标准明确、重复度较高的任务得到更高效的处理。

技术的另一端，则连接着真实的课堂。

数学主讲老师袁学长发现，过去需要投入大量时间完成的错题整理、考点拆解和学情梳理，如今已经可以由AI高效辅助完成。效率提升之后，教师能够把更多精力放在更具价值的核心工作上——理解学生为什么学不会、怎样讲得更明白，以及下一阶段应该如何调整教学。

这种AI应用并非流于表面的工具尝试。从产品研发、内容处理，到教学、学习服务，高途正将AI逐步嵌入具体工作流程，在赋能教师与业务的同时，让教育服务中对学生的理解、教学判断与沟通陪伴得以更好地发挥。

02 打破专业边界，在多元业务场景中实现人才成长

进入职场，专业并不是唯一的职业标签。正如宣讲会中数学主讲老师袁学长所说：“个人发展从来不是一条固定死的路线，只要愿意沉淀，就能在业务延展中横向拓展自己的能力边界。

在此次加入高途的年轻员工中，有人沿着专业方向继续深耕，也有人走上了与大学专业不尽相同的职业道路。不同选择的背后，是个人能力在新的业务场景中被重新激活与开拓，也是在组织支持下不断探索的成长可能。

毕业于清华大学精密仪器系的孟学长，如今在核心岗位上从事AI算法工作。大学阶段形成的系统思维、问题拆解与实验验证能力，在新的岗位上持续发挥作用，让专业成为支持其向前发展的坚实底层积累。

软件工程专业毕业的袁学长，则因为对教学的热爱转型成为数学主讲老师。工科训练形成的逻辑思维和问题拆解能力被带入课堂；入职两年来，他的工作范围也逐步从单一教学延伸至学情梳理、教学配套等更多业务环节。

从校招生到成长为能够独立承担项目、拓展业务边界的多面手，这些真实的成长轨迹，正是高途人才培养机制的生动实践。

为支持员工的长期发展，高途设立了“专业发展+管理发展”双轨晋升机制，每年春季与秋季定期开放晋升通道，以公开透明的评估标准和高效简化的流程，为不同类型的人才提供与自身能力相匹配的发展机遇。

03 年轻、多元、彼此支持，让伙伴文化落在日常

在高途，不仅提供清晰的职业路径，更营造了充满温度的团队氛围。多元的员工画像与协作文化，构成了组织充满活力的日常。

高途智学项目的Android开发工程师方学长，在专注技术本职工作的同时，也是一分钟背圆周率位数最多的吉尼斯世界纪录保持者。在备战挑战的过程中，面对状态波动与压力，身边的同事主动协作、及时补位，并在关键节点给予支持与鼓励。

这种团队间的陪伴与托底，同样贯穿于员工的日常成长中。刘学姐从初入职场时的青涩，到逐步能够独立完成学情诊断、升学规划和家长服务，年轻员工的成长背后，离不开团队带教与伙伴协作的深度支持。

年轻、多元、彼此支持，高途的“伙伴文化”落在了真实的工作细节中，也让每一位年轻人在这里不仅收获了职业能力的成长，更拥有了并肩前行的坚定力量。

此次大规模释放校招岗位，更是高途持续推进人才储备的重要战略举措：覆盖全国24座城市、八大职类的岗位供给，一方面回应了公司业务高质量发展与组织建设对年轻人才的刚性需求，另一方面高途也在切实履行助力青年就业、支持青年成长的社会责任。加入高途，拿不被定义的offer，收获全面成长和充满爱的职业体验！